读后感儿童发展指导,读后感儿童发展指导(通用3篇),儿童发展心理学读后感汇总

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《儿童发展》这部书是美国的劳拉·e·贝克所着，这部书中，作者的创作动机就是“奉献一本在知识性上催人上进的课本”。这部书让我印象最深的是，他阐述了儿童的内在潜能，表明这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。他说：“生长，是由于内在的生命潜力的发展，使生命力显现出来，它的生命力量是按照遗传确定的生物学的规律发展起来的。”教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然的和自由的发展。他主张不应该把儿童看作是物体来对待，而应作为人来对待，儿童不是成人和教师进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的蜡或泥，也不是可以任意刻划的木块；不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的一个活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细地观察儿童，研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”，揭示儿童的自然发展进程及规律性；热爱儿童，尊重儿童个性，在儿童自由和自发的活动中，帮助儿童智力的、精神的和身体的、个性的自然发展。他的教育理论和方法是建立在较少（或尽量减少）干预儿童主动（或自发性）活动的基础上的。他的培养目标是：运用科学的方法，促进“人类的潜能”的发展，使他们能够独立思考、独立判断和独立工作，并能适应现代科学技术和工业发展的时代潮流，保持社会文明和科学进步，促进人类和平的强有力的新一代。

《儿童发展》这部书从总体上概括出了儿童发展过程中的本质性的表现。从总体上把握儿童发展的规律，我们还可以发现这些规律所反映出的一些更为深刻的内容，即儿童的生理成熟先于其心理的成熟；每一年龄阶段儿童发展水平、特点的充分实现，将有助于其后的发展，否则，下一阶段的发展将会受到一定阻碍；儿童的身心发展，归根结底是儿童个体的发展，尊重和顺应儿童个体发展的差异性，是促进儿童整体发展水平的丰富性的根本道路。

《和教师的谈话》是前苏联心理学家，教育科学博士列。符。赞科夫（1901—1977）的著作。在本书中，作者将其多年实验研究总结的教学法与教育思想，采用谈话的形式，十分新颖。读完这本书后，给人的总

对于新人如何更好地表达读后感呢？我们读完作者的作品后，会产生自己的想法。当我们仔细阅读这些优秀的作品后，通常可以写下一篇读后感。编辑根据您的要求，整理了这份实用的“儿童发展心理学读后感”，相信它会对您的生活产生积极效果！

通过阅读，我发现简·埃姆斯·科美纽斯是捷克伟大的民主教育家，是人类教育史上的里程碑，被誉为教育学之父。他毕生致力于民族独立、民族消灭和民族改革事业。他曾担任捷克兄弟会牧师和兄弟会学校校长。他一生的教育活动和丰富的教育著作之基本出发点，是为了“让旧的学校的崩溃与按照新观念的学校的设立同时进行”。

他的主要教育思想包括教育的目的和作用、教育适应自然的原则、普及教育和统一学制、学年制、班级制和教学原则。

首先，他认为教育的终极目的是为永生做准备，而教育的目的是为现实的人生服务，培养具有“学问、德行和虔信”的人。他的世界观反映了宗教观与世俗观的矛盾，具有浓厚的宗教色彩。他认为人生的真正目的并不重要，最终目的是走向更高的阶段：永生。

他曾经说过“现世的人生，也只是永生的一种预备，它存在的目的是使灵魂利用身体作中介，去为未来的生活预备各种有用的事项”现在想来，那样的思想在那个时候是很远大，很有预见性的，即使永生是不可能的，那也代表当时人对未来，对幻想的一种希冀。

为了现实的目的，我非常赞成夸美纽斯。基于教育的实际目的，我们不应该消极、禁欲地对待现实生活，也不应该把一切不幸和不幸的原因都指向现实，而应该以积极乐观的态度面对现实生活。现实生活中的教育是为了实现让现实生活更美好的目标。

所以，人的现实生活应该以享乐和服务为主要内容，服务是指为社会，国家，他人服务，做到应做的义务；享乐是指得到身体和心灵上的快乐，当一个人得到一定程度的教育，人有了知识，德行和虔信，就会学会欣赏生活的愉悦，从而生活变得美好。

夸美纽斯提出了许多对当今世界非常重要的思想，其中最令人印象深刻、最重要的是泛智思想。所谓“泛智”，就是使所有人通过接受教育而得到广泛、全面的知识，从而使智慧获得全面发展。他主张学习中国共产党的知识，掌握学科知识的本质；强调内容要切合实际生活；注重自然科学知识和各种语言的学习；注重学生行动能力的培养等。

夸美纽斯在《大教学论》中还提出了许多重要的教学原则，如直观性原则、启发诱导原则、量力性原则、循序渐进原则、巩固性原则，以及因材施教原

怎样才能避免读后感乏味无趣呢？大家都喜欢阅读这本书。只有在阅读过程中保持真实的感受，才能写出真正的读后感。通过阅读《儿童童话读后感》，您有可能会对这个话题有更全面的了解。

惟善以为宝——儿童话剧《白雪公主》观后感500字：

“凡人为善，不自誉而人誉之；为恶，不自毁而人毁之。”国庆节那天，我和妈妈开车去聊城市东方双语学校(海源区)的东方大剧场，观看了儿童话剧《白雪公主》，这是我第一次看话剧，心里即好奇又兴奋

每个女孩心中都有一个公主梦，而每个女孩子又都是父母心中的公主，但白雪公主却不一样，她有一个冷酷无情，心如蛇蝎的继母。白雪公主长得非常漂亮，又勤劳善良，但这些都遭来皇后——继母的嫉妒，一心想方设法陷害她，想置她于死地。

继母拥有一个神奇魔镜，想成为世界上最漂亮的女人，于是设计杀害白雪公主。虽然白雪公主得到了七个小矮人和王子的关心和保护，但最终还是没有逃出继母的魔爪，被她用毒苹果毒死了。七个小矮人和王子非常伤心，是他们用真诚爱的力量唤醒了沉睡的白雪公主。最终，继母死去。王子和白雪公主过上了美满的幸福生活。

时间匆匆而过，话剧很快就结束了，但我们还意犹未尽，感觉在这个处处充满爱心的世界里，善良总会战胜邪恶，而且我们要用纯真的善良去对待身边每一个人，而不是去嫉妒，让我们认识到在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。从而使我懂得了，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

人鱼公主本来是生活在海底世界，她有着无忧无虑的生活空间和比人类长许多的寿命，可是她非常希望可以拥有一份人类的灵魂。一个凑巧的机会她救了在海上落难的王子，并且爱上了他，于是人鱼公主忍痛让巫婆把她的鱼尾变成了人腿，希望可以与王子过上幸福的生活。但阴差阳错，王子却与邻国的公主结了婚，人鱼公主的梦想破灭了。她还有一个机会重新成为“海的女儿”，就是在王子结婚的早晨用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就能变回鱼尾，回到属于她自己的世界中去。善良的人鱼公主没有这样做，而是自己投入了海中，化为了泡沫……

好凄美的故事啊，好善良的人鱼公主啊，她有着一颗金子般的心，对仅有一次的生命她一定也有着无限的留恋，对自己深爱的家人和朋友她一定也有着万分的不舍，在生死的关头她一定也有过徘徊和犹豫，可是最终她还是选择了放弃自己而成全他人，这是一种怎样的胸襟与气量

以下是我们为您准备的与“儿童书籍读后感”相关的内容，作者写的作品中的情节让我有很深的感触。 每个人的读后感都是个体化的，不存在完全相同的，作品是什么呢？祝愿这些参考内容可以为你的工作或学习带来实质性的帮助！

标题：《小王子》读后感

《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里所写的一部儿童文学经典。这本书以寓言的方式展示了一个小王子从宇宙中的小行星到地球上的旅程，通过他的经历，作者探讨了人性的本质和生命的真谛。读完这本书，我深受触动，感悟良多。

在《小王子》中，小王子代表了一个纯真善良的心灵，他的快乐源于对自然和人类的思考与关爱。书中描述了小王子和许多奇特的人和动物的相遇，这些形形色色的角色不仅代表着社会上的不同类型，更凸显出人们的普遍心态和缺陷。通过与这些人物的互动，小王子逐渐认识到财富、权力和虚荣的躁动并不是他所追求的东西，而是真挚友爱与纯粹感情的重要性。

在小王子旅行的过程中，他遇见了一朵花朋友，那是他在行星上唯一的伴侣。与花朋友的相处，使小王子更加了解到责任和关爱的意义，他用心去照顾花朋友，感受到了真实的情感。这段情节让我深思，在现实生活中，我们也需要像小王子一样学会关怀他人，与他人建立真实的联系，而不仅仅是追逐物质的欢愉。

另一个我印象深刻的是小王子与狐狸的友谊。狐狸告诉小王子，只有通过彼此驯服，我们才会创造感情，并且理解世界的真正意义。这段友谊教会了小王子关爱和忍耐，还教会了我要学会耐心为他人创造机会。真正懂得与人交朋友，了解他人，从他人发现自己的优点，这是我从狐狸和小王子的故事中得到的深刻道理。

除了人际关系，小王子也给我留下对自然的思考。小王子讲述了他所来自的行星上的玫瑰花，他回忆了与花的友谊。这段描述给了我人类与大自然的关系以更深刻的理解。我们应该学会珍惜环境，保护动物和植物。这本书让我更加明白，人类与自然的和谐共生是我们应该追求的目标之一。

通过《小王子》，我学会了关心他人、尊重自然和事物的美，它让我觉得人生的本质是爱和善良。这本书不仅是一个儿童读物，更是一本有关生活的哲学著作。通过小王子的故事，圣埃克苏佩里从孩子的视角展现了人们的优点和缺陷，让我们反思自己的价值观和快乐的本质。

读后，我深感圣埃克苏佩里给我带来了很多的思考和启示。对于儿童和成人来说，《小王子》中的故事都能触动内心深处的柔软部分，用寓言的方式讲述了生命的真谛和人性